發布：上海品牌設計 時間：2022-09-27 閱讀：1358
學校si空間設計包含哪些元素和調性
對學校空間創意SI設計我們會將其稱為學校裝修設計，是保持學校原有基礎上再去添加新的設計元素、方案以及想法進行設計。
1、空間形象設計
在給學校內部空間進行處理可以進行二次處理，可以根據現有空間尺度基礎上再進行判定。通過尺度和比例之間的關系，能較好的對空間統一進行改造，對比和面、線銜接問題上能很好的將問題解決。
2、室內裝修SI設計
對學校室內再次設計的時候一定要進行二次處理，像是分割空間的實體、半實體等內部界面上的處理。只有在條件允許的情況下才是對建筑界面本身做出處理。這是設計師把設計意圖轉化為實現的一個重要步驟。
3、室內環境設計
室內空間環境質量上需進行調節設計，像是室內體感氣候、采暖、溫度上進行一個調節設計處理，更是現代設計中非常重要的方面。隨著現代技術的不斷發展，人工環境越來越智能化，這也就營造出一種衡量室內環境質量的重要標準。
品牌調性梳理
尖鋒教育專注于一對一個性化后輔導，核心服務是小、初、高的文化課提升，并關注學生成長。因此可以定義為尖鋒教育是學校和家之間的第二學習空間。
家長核心訴求：教師的教學能力，尖鋒的專業性，能否給學生帶來改變。
結合家長的訴求，簡米認為，尖鋒的校區形象需要盡量去機構化（減少商業屬性），保持學校教育的嚴肅性，營造學習氛圍。既一言以蔽之，就是看起來就是念書的地方。
學生核心訴求：學習體驗，氛圍，趣味性。
校區是學生主體長時間學習的場所，需要讓學生喜歡上這里，能感受到溫馨舒適的氛圍，建設規劃課堂之外的活動空間，寓教于樂。
品牌調性：有學校的嚴肅性，有家的溫馨感。
品牌性格：嚴肅，規范、溫馨、有趣
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